《與正文無關，無需閱讀》“東恒老弟。我兄妹倆告辭！”。金沐龍完成了他與楚東恒的洽談，提出了告辭。“你們被關押那些人的夥食費，記得給！”楚東恒笑了笑的說道。“多大的事！”。金沐龍說完和妹妹金沐婉離開‘落花繁城’。“哥，你跟東恒在聊著‘有解’、‘無解’，啥意思？”。金沐婉邊駕車邊問道。她更多的心思在觀察楚東恒，當時沒有認真去研究她哥跟楚東恒所談的話意。“哦。。。！金沐林有麻煩了，也相當於咱們金家有麻煩了！”。金沐龍從思考中回《與正文無關，無需閱讀》cbr-一個億的捐款如此到位，再次引起了各界的關注，一時之間，希望工程似乎又激起人們的興趣，相繼有兩家企業也分别捐款了一千萬，有幾位海外企業家還以私人名義捐贈了大筆款項。下午兩點，到位捐款就達到了1.4億元。
捐款的神速，曾家輝並沒有再次接受記者們的采訪，他是帶著一大批人親赴災區，在當地政府部門的協助與配合下，迅速投入了希望小學的建設之中。川省這次地震之後的第六天，第一所“抗震希望小學”在30個小時內就火速建成。經過青基會工作人員、全國各地彙集到災區的逾百名誌願者及工程技術人員的共同努力，最後一塊輕型板材安裝完畢之際，曾家輝僅在災區睡了六個小時。
他兌現了48小時內建成第一所抗震希望小學的承諾。
這所在災區停課一週後建成的小學，全校師生、學生家長、部隊官兵等千餘人在學校前面的空地上齊唱國歌後集體為災區遇難者默哀。當記者們聞訊趕到現場，要求采訪青基會的曾副書記之時，他卻帶著自己從京城帶來的一行人，悄然迴避了。
受到基金會的直接感染，川省附近的幾個省市基金會也在第一時間為學校捐贈了“希望工程圖書室”。
曾家輝不想再接受記者的采訪，但人並沒有離開災區，他找到幾個企業，向他們訂購了幾萬平方米的活動板房，並與有關部隊的工程技術負責人進行了溝通銜接，請求他們提供板房技術支援。這位部隊上的工程技術負責人還是第一次與曾家輝謀面，對他的工作風格深表欽佩，“曾書記，你們要建設幾所學校？”
曾家輝重複了一句在京城面對記者的話，“在災區繼續快速建設希望小學，災區需要多少所就建多少所。”
“那好，你建幾所我們就提供幾所的技術安裝支援。”
“謝謝！”他的感謝是代表災區說的，也是自己的真誠意思表達。他站在一個小山坡上，望著腳下的一片廢墟，但廢墟邊的“抗震希望小學”卻格外引人注目，“我們新建成的這所小學，一切都好，可惜供水供電還是問題。”
這不是他能解決的，也無需他操心，可聽在這位工程部負責人的耳中，卻是明瞭他心中的遺憾，“曾書記，這個就讓我們來善後吧，我們會讓孩子們在亮堂堂的教室裡學習。”
一個小時之後，這支部隊工程技術總隊負責人就開始部署成立應急搶修分隊，帶領幾十名官兵晝夜連續奮戰十多個小時，他們為學校安裝各類管線、燈具和移動廁所，並安裝了兩台發電機，讓整座學校恢複了供電供水。
大家都在兌現自己的承諾。
第二天，是抗震希望小學正式複課的日子。曾家輝清晨就到學校附近的帳蓬邊走了一圈，他想看看這些受災的孩子們還能不能像往常一樣走進學校。
狹小的簡易塑料帳篷裡，一個小女孩拖著地震時受傷的腳，彎著腰提著一個書包走了出來，一看曾家輝正站在帳蓬外，小聲的道：“叔叔，您找人嗎？”
曾家輝溫和的搖頭，“不，我隨便看看。你上幾年級了？”
“二年級。”
“能告訴我班子的同學們都好嗎？”
“嗯，好像有幾個同學受了傷……”
“哦。他們傷得嚴重嗎？”
“不知道。”小女孩一邊說一邊拖著傷腿急急的離開，“叔叔，我不跟你說了，今天第一天上課，我不能遲到。”
看著走路吃力的小女孩，曾家輝本想上前扶她一把，可想了想還是打消了念頭，讓她自己堅強一點吧。正在這時，孩子的父親出來了，看到眼前這位先生幾天一直在為新建學校的事忙碌，趕緊打招呼，“進帳蓬喝口水吧。”
曾家輝微笑著擺手，“謝謝。”
“家毀了，但精神不能毀啊。”曾家輝指著漸漸遠去的小女孩，“那是您的女兒吧？”
“嗯。”
“家裡其他人安全嗎？”
“還好，唉。”
交談下來，曾家輝得知這一家的幾間土房都粉碎性地被震毀，家裡值錢的東西一件也沒能搬出來，一家幾口雖然沒有“減員”，但現在隻能擠在簡陋的帳篷裡過渡。小女孩就是在地震中傷了一點腿而已，但她不怕傷痛，一直惦記的就是什麼時候能恢覆上學。
“小姑娘勇敢的，上學也這麼積極，真是難得。”
這一時刻，曾家輝覺得能為災區孩子們搭建抵抗地震災害的教室，讓他們重新拿起書本複課是幫助他們走出災害心理創傷的最有效手段。
回到住的帳蓬中，曾家輝召開了一個臨時會議，他對自己帶來的一行人道：“我今天有一種感慨，廢墟中的課堂是孩子們安全的港灣和心靈的家園！他們的琅琅讀書聲，就是瓦礫中孕育的生機和未來的希望，我們肩負重任啊！”
任務確實重，接受的5所小學全部有了計劃安排，但這5所就夠了嗎，還有那些損毀的中學呢，能不伸出援助之手麼？而且，他覺得僅僅建設學校還不夠，“接下來，我們這批人分成兩組，一組是先行離開，要麼回京、要麼到附近各地跑一圈，大家要多發動一個災害心理學專家到這兒來做工作。地震後很多孩子分散在各處安置點，心理、情緒受到極大創傷。我們不僅要為災區孩子們搭建能夠抵抗地震災害的教室，讓他們重新回到熟悉的學習環境，有老師和同學相互陪伴，還要發動心理專家們前來幫助他們走出災害心理創傷。另一組則需要繼續留在這兒，留下的同誌需要做兩件事，一是建學校，幫助更多的孩子複課上學是當務之急。二是要對各企業和愛心人士的捐款使用情況進行管理與記錄，及時反饋並公佈學校建設、落成、複課情況，保證每一分錢都用在最需要的地方，不允許出現一分錢的資金問題。”-cbr
