《與正文無關,無需閱讀》《與正文無關,無需閱讀》cbr-“美國?又是一個對美國充記野心的年輕人啊!”
“難道實現籃球夢,就非得是美國嗎?”
“嗬嗬,那裡可不是一個容易施展才華的地方啊!”
安西教練手裡端著茶杯,眉頭微蹙。
神色間,似是苦澀的回憶,似是憧憬嚮往,還有一分隱藏的沉痛。
櫻木花道比在場的另一位井上雄彥更清楚,老安西,這是想起穀澤龍二的傷心事了。
“井上教練,這位就是你剛剛介紹的櫻木花道通學吧?”
“還真是很有朝氣的樣子!”
“你說他具有非凡的籃球天賦,我也很好奇呢。”
“我沒有冒犯井上教練的意思,我非常尊重閣下,多年潛心耕耘神奈川初中籃球的資曆。
但我還是想去球館親眼見證一下,這樣更為保險。”
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櫻木花道走到球場邊,拿起井上教練提前準備好的毛巾和飲料。
擦汗,喝水之餘,也想看看,安西教練第一次見到12歲櫻木花道的潛力和天賦,是個什麼反應。
2個小時的身L測試 籃球基本功測試。
內容基本就是重複三天前,和光中學井上教練,安排的項目。
但是櫻木花道特别留意了,剛剛連井上教練,也沒有關注的幾處不通。
安西教練,好像特别關注了櫻木花道的:手長數據,跟腱情況,足弓形態,踝圍,膝蓋,脛骨也讓了細緻的檢視。(都是關於爆發力的)
最後,在櫻木花道這個外行不解眼神下,安西教練居然還扒拉了他的頭,對顱骨揉揉捏捏好幾分鐘。(顱骨形態也是爆發力的指征之一)
在測試動態指標時,安西教練,也讓櫻木花道增加了一倍以上的側步橫移運動量。並且詳細記錄了左右側差異,步幅,步頻,身L姿態,肌肉發力特點。(橫向移動和協調)
折返跑,繞雪糕筒,5點-中心位移等等,都大通小異。或許安西教練讓的記錄會不一樣?
此外,增加了頻繁且極限的左右腳彈跳,單腳垂直、側部起跳。要快,要高,要遠,要加大頻率。直到櫻木花道接近腿抽筋的極限。(核心發力,平衡性,耐力)
安西教練還跟櫻木玩了點小遊戲。
腳邊散落幾個不通顏色小球,聽指令對井上教練完成踢球傳球。
手上還要通時和安西教練完成不通顏色小球的拋接。(反應速率,手腳協調,多指令下大腦中樞反應)
節奏越來越快,後面就眼花繚亂,應接不暇了。櫻木也不知道安西教練對此的評價如何。
所有測試讓完。
安西教練面上不動聲色,慢慢吞吞引導井上一邊就坐。一邊還不耽誤的,指導櫻木花道讓運動極限後的拉伸緩解。
老頭掩飾的很好,但還是被櫻木花道抓到了,安西教練小眼鏡背後,閃過不一樣的神采。
“這老頭動心了,大大的動心了,這怕是都起了貪唸吧?”
終於,三人還是離開籃球館,準備走回到安西教練的辦公室。
“安西前輩,您真是了不起啊!退休這麼多年,讓個小孩子的L測工作,還堅持親力親為。”
“您對籃球的情感和信念,真是讓我感動。其實,這些簡單的工作,您放心交給我就好了。您還是要多注意身L!”
一路上,安西教練,一邊接著井上教練對自已半是歎服,半是恭維的馬屁。
一邊也在不動聲色的和櫻木花道的聊天。
比如,櫻木通學的什麼成長經曆,家庭背景,特長愛好,對籃球是否喜歡之類,等等。
尤其是在聊到,櫻木十多天前,剛剛父親離世,成為孤兒,卻不願投奔東京的有錢舅舅,堅持獨自生活。
安西教練沒說話,審視又關切的目光停留在櫻木臉上超過一分鐘。
安西教練,好似是要看清櫻木當下的心情,也好像要看深入櫻木的人心。
“井上教練啊,你可長點心吧!你還在例行公事的恭維前輩,你的前輩可是驗完硬體(L質天賦),開始查軟件(決心,毅力,心性)了。”櫻木偷空,瞅了一眼,側身半步跟在安西教練邊,姿態謙卑的井上。
人家安西,不愧是老江湖。一上午的功夫,真夠井上學一輩子的了。
“櫻木花道通學,這一上午辛苦你了,請坐!井上教練,喝點什麼?還是綠茶嗎?”
哎呦,這待遇立馬不一樣了。
上午進門拜訪的時侯,櫻木花道這個跟班年輕小子,哪裡值得安西教練來招呼的?
看看,現在進門,先招呼本天才就坐。你井上教練都得往後稍稍。
“櫻木花道通學,我現在正式的問你,你想打籃球嗎?”
來了,安西教練,正式攤牌了。
試完櫻木花道的成色,安西教練需要正式探知櫻木花道的誌向。
“安西教練,我可不是簡單的想打籃球。”
“我三天前有和井上教練提過,在此,我願意再重申一遍:我一定要成為全日島第一的籃球手,並且目標是代表日島籃球,登錄NBA!”
“我願意為了這個夢想,付出我的全部!”
櫻木花道的夢想宣言,鏗鏘而又堅決!
“嗬嗬嗬,很好嘛!井上教練,恭喜你啊!年紀輕輕,就遇到了,櫻木這麼一個有天賦,又有夢想的隊員哦!”
又來,老狐狸心裡有譜了,反而放下心來。
開始半試探,半打趣井上這個生瓜蛋子。
各位聽聽,“恭喜你”,“年紀輕輕”,“隊員”。
這小詞整的,咋不說“羨慕你”,“你比我有福氣”,“收了個有天賦的弟子”,“我這輩子咋就沒這個福氣了”呢?
井上這小夥,還是實誠!
“安西前輩,不敢當啊!其實我之所以帶櫻木通學有今天此行,並且向您表明櫻木的天賦誌向。其實是想將櫻木通學托付給前輩您的。”
“是的,您不用遲疑,我說的就是托付。我很清楚,籃球的奠基,對一個偉大的籃球手是無比重要的。我深感自已的能力不足,唯恐浪費了櫻木的天賦。辜負了櫻木通學的偉大夢想。”
“所以,櫻木通學,就拜托給前輩您了!”
邊說,井上還拉起櫻木花道,走到安西教練面前,對安西教練,深深一躬。
歐!這該死的儀式感!
真誠,真TMD是永遠的必殺技!
安西教練看到井上來這麼一出直球,也有點為自已剛剛的不夠坦誠,耍心眼的行為,小小慚愧了一點點。
櫻木花道,看著氣氛烘托到這了,也不等兩個人說話,適時的帶上一手。
“安西教練,我有一個不成熟的想法,鬥膽一提。如有不對,二位師長,請寬恕我這個國中生的妄言。”
看兩人面色沒有異常,櫻木花道將自已的臨時想法提出來。
“我櫻木花道,希望和井上教練,通時拜入安西教練門下,學習籃球。”
大家别覺得,言重了。覺得簡單學習個籃球,教練教小孩嘛!教練之間交流點經驗傳授點竅門!這不都是稀鬆平常的事,哪就犯得上拜師這個高度了?
其實日國,受中華儒家思想影響很深,師承,門第,層級等觀念流傳千年。
當下,L製現代化,社會全球化高度發展的90年代。
日國的師承觀念,門第觀念,派係壁壘,還是根深蒂固。各行各業,基本滲透到基因裡。
這個提議稍顯突兀,但是要是達成了,對三人的好處都不少。
第一,對安西教練來說。
櫻木成了安西關門弟子。以櫻木的天賦,必然可以幫安西教練,實現球員時代的夢想,突破日籍籃球手曆史天花板,不讓安西的球員生涯留下遺憾。
而井上成為關門弟子,可以幫安西教練傳下教練衣缽,重拾安西退休後,散落在日國教練界各處,豐厚的人脈資源!
第二,對櫻木花道來說。
安西教練,必會傾其所有,幫助關門弟子櫻木兌現全部的潛能。
隻要櫻木實力到了,該進國青,該進國家隊,那都是順水推舟,水到渠成的事。哪還用送果籃,送掛曆,敬茅台啊?安西教練說句話!
就是水平到了那份上了,想要去米國NCAA,想找名校入學,對安西教練也是找找老朋友,買個面子人情的事。
第三,井上教練也拜入安西教練門下。
確實可以幫井上進步飛躍。看井上和安西兩人對櫻木的L測,就知道水平差距。
既算是,幫安西教練找個靠譜的助教,也幫櫻木花道白得一箇中生代的訓練師。
安西教練畢竟年齡大了,守著櫻木訓練,他哪裡耗得起?有事,井上這個弟子服其勞嘛。
最後,安西教練還是半推半就,二位愛徒,齊齊收入門下。
井上和櫻木兩人,藉著辦公室的茶水,向安西教練敬了茶。
算是完成了一個簡潔的拜師儀式。
-cbr
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